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Par rmcMeaux dans Le boulier le 25 Janvier 2021 à 15:33Repérer les nombres qui sont avant et après, qui suivent et qui précèdent (ajouter 1 / enlever 1). Enlever ou ajouter une boule. Faire le lien avec la bande numérique (avancer ou reculer). Travailler sur deux lignes du boulier : passage à la dizaine supérieure (ex: chercher le nombre juste...
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Par rmcMeaux dans Le boulier le 25 Janvier 2021 à 15:23...n’auront pas nécessairement à écrire leur résultat par écrit. - La consigne sera de représenter un nombre, effectuer un calcul en utilisant uniquement le boulier (Il permet de construire des images mentales). - Facilite l’explicitation des procédures : les élèves verbalisent leur...
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Par rmcMeaux dans La construction du nombre le 30 Juin 2020 à 16:01Objectif: - Etre capable de décomposer un nombre en somme de plusieurs termes. - Comparer deux collections But du jeu: Collecter le plus de choux possible pendant la partie. La partie s'arrête quand le jardinier est entièrement constitué. Déroulement du jeu: Les cartes sont mélangées et...
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Par rmcMeaux dans La droite graduée et la bande numérique le 12 Juin 2020 à 15:42Activité permettant aux élèves de situer approximativement (estimation) la place du nombre ou du calcul sur cette ligne numérique. Un entraînement répété permet d’améliorer la représentation des nombres et du calcul en terme de grandeur. Déroulement: a) Activité collective (à...
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Par rmcMeaux dans La droite graduée et la bande numérique le 12 Juin 2020 à 11:15...bande bornée de 0 à 32, demander aux élèves de reconstituer la bande numérique afin de placer des nombres. Suivant les compétences des élèves on peut leur demander de placer par exemple les nombres suivants: 1, 2, 4, 8, 16 (niveau simple) 16, 20, 26, 28 (niveau plus compliqué) 3, 17,...